Rede Concepcionista de Ensino

Dividimos os temas da agenda durante os quatro trimestres do ano, sendo que, em janeiro, fevereiro e março, trabalhamos: o diálogo, o respeito e a solidariedade com o início da Campanha da Fraternidade.

As professoras tiveram a iniciativa de falar do respeito e da solidariedade de diferentes formas: o Infantil 1 trabalhou com dramatizações sobre os diferentes temas; o Infantil 2 conheceu o conceito de respeito e solidariedade por meio de um cartaz confeccionado com desenhos pintados pelas crianças e estão arrecadando roupas usadas que serão doadas a crianças que moram nos cortiços e pensões nas imediações da creche, internalizando a idéia de solidariedade na prática.

As roupas doadas foram chegando, e a professora Jucilene ficou admirada com a mobilização das mães nessa campanha. Novamente contamos com a colaboração delas, enfatizando que nunca dizem não às atividades propostas. Acreditam que com essa ação, estão ajudando o próximo e colaborando para o aprendizado de seus filhos.

O Infantil 3 conheceu a importância de ser solidário e de respeitar o planeta Terra com o reaproveitamento de materiais recicláveis. Confeccionaram, ao final da atividade, uma sacolinha com caixa de leite encapada e com alças de barbante.

Há um empenho por parte da coordenadora e do corpo docente em se trabalhar com a interdisciplinaridade, objetivando tornar a aprendizagem dos conteúdos mais significativa e prazerosa para as crianças.

Laudjane dos Santos – Infantil 1
Jucilene Costa – Infantil 2
Priscila Gonçalves – Infantil 3
Selma Matos – Coordenadora Pedagógica

Papel de parede do mês de abril

• Formato: 800 x 600px

• Formato: 1024 x 768px

• Formato: 1280 x 1024px

A Comunidade Educativa do CIC vivencia o Diálogo com muita intensidade. Os alunos e educadores do CIC-Passos fizeram um estudo sobre esse valor. Todos foram convidados a fazer uma reflexão sobre a importância do diálogo, a reconhecer a força desse valor presente na vida de Jesus e a assumir um compromisso cristão para que o diálogo seja, realmente, mais um instrumento de paz.
Durante as aulas de Ensino Religioso as professoras e a Equipe de Pastoral desenvolveram atividades que levaram os alunos a compreender que o diálogo é um caminho importante para a promoção da paz.
Algumas maneiras de se viver o diálogo foram apresentadas por meio de:
Dinâmicas e brincadeiras;

Partilha em grupos;

Mensagens reflexivas.

Durante esse trabalho percebemos que os alunos realmente concordam que o diálogo é a maneira mais adequada de aproximar, unir, quebrar grandes barreiras entre as pessoas.

A partir desse primeiro passo, todos estão dialogando com mais facilidade e compromisso. Em breve, cada aluno deixará gravado, na Bandeira da Paz, um símbolo que representará esse valor tão importante em nosso cotidiano.

O 2º Período “B” do CMI-DF trabalhou a Campanha da Fraternidade 2009.
No momento de partilha, compartilhamos o cartaz, agenda e oramos pela paz. Sensibilizados, nos tornamos mensageiros da paz, conscientes da importância de erguer sempre essa bandeira.
Professora Valbélia CMIDF.

Os alunos do CMIDF, 1º Período B, compartilharam com os colegas um pouquinho do que aprenderam com a Campanha da Fraternidade.
Se trabalharmos hoje a PAZ com as nossas crianças, estaremos preparando um mundo de PAZ amanhã.
Professora Sandra

Comparações internacionais de crianças e jovens em violência armada organizada

O fenômeno dos jovens engajados na violência armada organizada não corresponde ao nosso entendimento geral de “guerra” — mas está além da nossa compreensão geral de “paz”.
Este livro traz um estudo precioso sobre o crescente engajamento de crianças e adolescentes na violência armada organizada. Infelizmente, esta realidade está tornando-se cada vez mais comum em algumas regiões do mundo. Esse engajamento não apenas ameaça as comunidades que podem ficar expostas à violência perpetrada por esses grupos, mas causa com freqüência danos e até mata crianças e adolescentes que estejam diretamente envolvidos.
O Relatório Mundial sobre Violência e Saúde, de 2002, demonstrou claramente que, nos últimos dez anos, jovens de 15 a 24 anos são as vítimas mais freqüentes de homicídios em todo o mundo.
Em alguns países, mesmo as maiores conquistas para redução da mortalidade infantil nos primeiros anos não tiveram impacto sobre a expectativa média de vida, porque esses ganhos foram anulados pelos índices crescentes de homicídios entre adolescentes e jovens. Esses níveis de violência são inaceitáveis; eles podem ser evitáveis; e devem ser urgentemente solucionados.

O livro está disponível gratuitamente para download no site do COAV - Crianças e Jovens em Violência armada.

Para baixar o livro, clique aqui

http://www.coav.org.br

Os alunos dos 8os anos do Maria Imaculada começaram a ilustrar os seus retalhos de tecido para a construção da nossa grande bandeira da paz.

A proposta da Pastoral de discutir os temas paz, violência e indignação a partir de notícias de jornais e, em seguida, relacioná-las ao ambiente familiar, escolar e ao(s) grupo(s) de amigos, estimulou uma rica discussão sobre as violências que eles percebem nesses ambientes e quem sofre com elas.

O grande desafio foi pensar como recuperar a capacidade de escandalizar-se com essas violências que, muitas vezes, passam despercebidas no nosso cotidiano e de como expressar, visualmente, a reflexão feita.

Após a manhã de atividades promovidas pela Equipe de Pastoral, a professora de Educação Artística assumiu a responsabilidade de ajudá-los a transferir as idéias, inicialmente registrada em papel para o tecido, respeitando o formato.

Luciana Gonçalves
Pastoral - CMISP

A proposta da nossa agenda escolar de 2009 – Construtores da Paz – está movimentando todo o nosso Colégio, mesmo tendo as aulas começado há pouco mais de um mês. São alunos de diferentes idades, trabalhando em grupos e participando de atividades lúdicas referentes a ela.

O Maria Imaculada de São Paulo ficou com a difícil e prazerosa missão de refletir, em especial, sobre a postura de indignação diante da injustiça.

Não nos parece uma tarefa complicada, se pensarmos no trabalho com adolescentes, mas imagine o trabalho feito com crianças de 2 a 4 anos!

As professoras do Infantil 1 e 2 pensaram num jeito bem criativo e divertido de fazer isso: com uma boa história e uma “super corneta”!

A história já contamos, aqui, no Blog: A Casinha do Tatu. A corneta, quem trabalha com criança já deve ter ouvido a respeito. É a corneta da Pinky Dink Doo, um desenho do canal Discovery Kids que as crianças adoram.

Quando alguém tem um problema, Pinky ajuda a achar uma solução, inventando histórias. Nelas, o Sr. Porquinho da Índia toca uma corneta antes de alguém dizer uma palavra “super hiper incrível”, que, posteriormente, é explicada e muito utilizada na história.

Com essa mesma metodologia que tanto agrada às crianças, a professora Terezinha ensinou a palavra “indignação”, aplicando-a, diversas vezes, na curiosa historinha do Tatu e da Raposa.

Para aproximar a palavra do cotidiano dos alunos, utilizou dois cartazes – um sol feliz e outro triste – que ela chama de “combinados”. Com exemplos de diferentes atitudes das crianças no seu dia a dia, ao realizar as pequenas tarefas e relacionar-se com os pais e os amigos, a turma decidia se o sol ficava feliz ou triste e indignado.

Com a atividade, as crianças aprenderam que muitas atitudes nossas podem magoar os outros e até mesmo deixá-los indignados. Pronunciar a palavra “indignação”, porém, vai levar um pouquinho mais de tempo para aprender!

Luciana Gonçalves
Pastoral - CMISP

Os Alunos do 3° ano B, Ensino Médio, do Colégio Madre Carmen Sallés - DF, estão empenhados na construção da Cultura de Paz. Hoje, fizemos em sala a discussão sobre os valores propostos: Respeito e Tolerância. A partilha foi rica e muito fértil!

Em breve nos encontraremos aqui, no blog, nosso portal de construção da Paz!

André Oliveira - CMCS - DF